محتوى الدورة
أصبح التعليم الالكتروني ضرورة و ليس كماليات لمواكبة تطور تكنولوجيا التعليم في العالم و لتوفير فرص التعليم للفئات المختلفة من الطلاب. و من خلال مراكز التعليم الالكتروني المتواجدة حاليا في الجامعات و من خلال إنتاج المقررات الالكترونية يتم تحقيق الأهداف الآتية: تصميم و إنتاج المقررات الالكترونية ، تحفيز الطلاب و أعضاء هيئة التدريس للمشاركة في الأنشطة الالكترونية و المجتمع الالكتروني الذي أصبح حولنا في كل مكان ، و ابتكار أفكار جديدة تخدم المجتمع الالكتروني.
قبل القيام ببناء المقرر الالكتروني يجب أن يمر المقرر بمراحل أختبار , فإذا اجتاز المقرر هذه المراحل تبدأ مراحل البناء. و يقوم فريق إنتاج المقررات بإتباع معايير الجودة أثناء عملية البناء و يتم الإنتاج وفق المعيار النموذجي العالمي (ADDIE) و الذي يحتوى على خمس مراحل للبناء وهى:
- المرحلة الاولى: التحليل
- الهدف من عملية التحليل هو تجميع معلومات وتحليلها عن :
- محتوى المادة التعليمية
- المستهدف من المقرر
- إمكانيات البيئة التعليمية
- تحليل الاحتياجات (تحديد الفجوة، تحليل الفجوة، إغلاق الفجوة).
- تحليل المتعلم والموارد والعقبات.
- اختيار نظم تقديم التدريس.
- صياغة المشكلة والأهداف العامة.
- تحليل المحتوى.
- تحليل التدريس
- الهدف من عملية التحليل هو تجميع معلومات وتحليلها عن :
- المرحلة الثانية : التصميم
- تصميم المحتوى التخطيطي ويشمل :
- تنظيم المحتوى في صورة رسائل صغيرة من المعلومات
- تقسيم الرسائل إلى جزيئات
- كتابة المراحل الانتقالية في الدرس الإلكتروني
- إعداد أسئلة للمراجعة والتقييم
- إعداد الاختبارات المناسبة
- تصميم المحتوى التخطيطي ويشمل :
- المرحلة الثالثة: التطوير
- تشمل مرحلة التطوير تأليف المحتوى حسب ما تقرر في مرحلة التصميم وهذا يشمل :
- جمع وإنتاج الصور والفيديو والتمارين التفاعلية والتمارين الذاتية
- تحزيم المحتوى
- بناء هيكل التصميم باستخدام أدوات الانتاج الإلكتروني / عبر الويب (مثل: HTML, Front Page, Macromedia Flash, …)
- تنظيم المقرر في أحد نظم إدارة التعلم و/أو المحتوى (LMS, LCMS )
- تشمل مرحلة التطوير تأليف المحتوى حسب ما تقرر في مرحلة التصميم وهذا يشمل :
- المرحلة الرابعة : التطبيق
- تشمل مرحلة التطبيق:
- تركيب المحتوى على نظام إدارة التعلم.
- تدريب أعضاء هيئة التدريس و الطلاب على استخدام النظام
- تشمل مرحلة التطبيق:
- المرحلة الخامسة مرحلة التقييم
- تقييم بنائي: تقييم المقرر وجمع الملاحظات بداية من المراحل الأولى من إنتاج وبناء المقرر
- تقييم إحصائي: إجراء بعض الاختبارات على المقرر بعد مرحلة التطبيق كذلك إجراء بعض الاستبيانات وتدوين ملاحظات المتلقين
- حالات وورش عملية وتطبيقية
- تقييم وختام البرنامج التدريبي
منهجية التدريب
بـــاثــــويـــــز للتدريب والإستشارات
تعتمد بـــاثــــويـــــز للتدريب والإستشارات الاساليب الحديثة في التدريب والتطوير ورفع كفاءة تنمية الموارد البشرية ونتيع في ذلك:
- المحاضرات النظرية من خلال عروض البوربوينت والعروض المرئية (الفيديوهات - والافلام القصيرة)
- التقييم العلمي للمتدرب (تقييم قبلي وتقييم بعدي)
- العصف الذهني وتطبيق وتمثيل الادوار
- الحالات العملية التي تتناسب مع المادة العلمية ومع طبيعة عمل المتدربين
- يحصل المشارك على المادة العلمية والعملية للبرنامج التدريبي مطبوعة ورقيا ومحفوظة على سيدي او فلاش ميموري
- تقارير الحضور للمشاركين وتقارير النتائج النهائية مع تقييم عام للبرنامج
- يتم اعداد المادة العلمية للبرنامج التدريبي بشكل علمي ومهني ويقوم بذلك افضل الاساتذة والمدربين في شتى المجالات وجميع الاختصاصات
- يمنح المتدرب في نهاية البرنامج شهادة حضور مهنية موقعة ومصدقة وصادرة من بـــاثــــويـــــز للتدريب والإستشارات
- أوقات البرامج التدريبية من الساعة التاسعة صباحا و حتى الساعة الثانية بعد الظهر ويتخلل البرنامج بوفيه للوجبات الخفيفة أثناء المحاضرات
